Gerontopsicomotricidad. Manual de apoyo al psicomotricista / C. Branquinho - A. Morais - C. Espadinha - S. Santos - P. Lebre
La Vejez, el envejecimiento saludable y los trastornos del envejecimiento son de interés y conforman parte de la órbita de trabajo, que como disciplina y profesión, la Psicomotricidad ha construido para abordar a las personas que cursan este período de la vida y que constituyen el denominado Campo de la Gerontopsicomotricidad.
Este libro-manual se divide en tres partes. En la primera –El Envejecimiento– se define el concepto multidimensional de envejecimiento para explicar posteriormente los cambios que se producen a nivel perceptivo, cognitivo, socioemocional, comunicativo y psicomotor. En la segunda parte –La Gerontopsicomotricidad– se explican no sólo las especificidades de la intervención psicomotriz en esta etapa de la vida, sino también todo el proceso de intervención. Y en la tercera y última –El Rol del Psicomotricista– se enseña que la función de este profesional va más allá de la evaluación y realización de talleres con la persona, asumiendo también un rol fundamental en la planificación de sus rutinas y la organización del espacio en el que vive, integrando sus conocimientos específicos y diferenciados en un equipo multidisciplinar con competencia para dar respuesta a las necesidades de la persona mayor y sus cuidadores.
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CATARINA BRANQUINHO
Psicomotricista. Licenciatura en Rehabilitación Psicomotriz (2015) y Máster en Rehabilitación Psicomotriz (2018) en la Facultad de Motricidad Humana de la Universidad de Lisboa. Curso de posgrado en Formación en Psicomotricidad con adultos mayores desde una perspectiva de derecho en la Universidad Provincial de Córdoba (2021).
Áreas de investigación y práctica psicomotriz: intervención psicomotriz con personas mayores en diferentes contextos (institucional, comunitario y domiciliario) y con sus cuidadores, especialmente con personas con demencia moderada y avanzada y cuidados paliativos. Materiales en Gerontopsicomotricidad.
ANA MORAIS
Profesora Auxiliar de la Universidad de Évora. Psicomotricista especializada en salud mental de adultos y ancianos. Formadora invitado por la Asociación Portuguesa de Psicomotricidad. Licenciada en Educación Especial y Rehabilitación (2004), Máster en Educación de Rehabilitación Psicomotriz (2010) y Doctorado en Motricidad Humana en la especialidad de Rehabilitación (2018) en la Facultad de Motricidad Humana de la Universidad de Lisboa. Posgrado en Gerontología en la Universidad Fernando Pessoa (2007).
Áreas de investigación y práctica psicomotriz: Perfil psicomotor de personas mayores con y sin demencia; Intervención con el cuidador de la persona con demencia; Validación de instrumentos de evaluación psicomotriz.
CRISTINA ESPADINHA
Profesora Auxiliar de la Facultad de Motricidad Humana de la Universidad de Lisboa (FMH | ULisboa). Presidente del Consejo Pedagógico de la FMH | ULisboa y Miembro del Centro de Estudios Educativos de la FMH | ULisboa. Licenciada en Educación Especial y Rehabilitación (1995), Máster en Educación Especial (2005) y Doctorado en Motricidad Humana en la especialidad de Educación Especial (2011) en la FMH | ULisboa.
Áreas de investigación / docencia / extensión a la comunidad: Participación en proyectos de investigación europeos sobre tecnología y usuarios con discapacidades y población mayor. Docencia de contenidos relacionados con el envejecimiento y la tecnología y orientación anual de prácticas en el ámbito de la Gerontopsicomotricidad en la Licenciatura y Máster de Rehabilitación Psicomotriz (FMH | ULisboa).
SOFÍA SANTOS
Profesora Auxiliar de la Facultad de Motricidad Humana (FMH) de la Universidad de Lisboa (ULisboa). Miembro integrado de UIDEF-Instituto de Educación y miembro del Consejo Científico de la FMH. Licenciada en Educación Especial y Rehabilitación (1995), Máster en Educación Especial (1999) y Doctorado en Motricidad Humana en la especialidad de Educación Especial (2007) en la FMH | ULisboa.
Áreas de investigación / docencia / divulgación en la comunidad: Educación y rehabilitación en el contexto de la Dificultad Intelectual y del Desarrollo (DID) desde los años de escolaridad obligatoria hasta el envejecimiento activo; Validación de instrumentos de evaluación psicomotriz también para personas mayores; enfoque en el desempeño psicomotor de personas mayores con DID; Preparación de planes de apoyo individualizados para personas mayores (con y sin DID); Análisis de la efectividad de la implementación de programas psicomotrices con personas mayores (con y sin DID).
PAULA LEBRE
Profesora Auxiliar de la Facultad de Motricidad Humana de la Universidad de Lisboa (FMH | ULisboa). Miembro integrado del Instituto de Etnomusicología - Centro de Estudios en Música y Danza. Licenciatura en Educación Especial y Rehabilitación (1991), Máster en Educación Especial (1998) y Doctorado en Motricidad Humana en la especialidad de Educación Especial (2008) en la FMH | ULisboa.
Áreas de investigación/conferencias/comunidades: campo de desarrollo y evaluación de impacto de intervenciones centradas en programas de tutoría y apoyo entre iguales, danza inclusiva, resiliencia, programas de desarrollo de habilidades socioemocionales y de ocio dirigidos a personas con mayor riesgo de exclusión social (concretamente personas con discapacidad y/o población mayor).
