Formación

MARZO - AGOSTO 2023
SEMINARIOS DICTADOS POR JUAN MILA / VÍA ZOOM
Seminario 1: Psicomotricidad y Adolescencias
Seminario 2: Intervenciones psicomotrices en el campo adulto



TEMARIO SEMINARIO 1: PSICOMOTRICIDAD Y ADOLESCENCIAS

Delimitación conceptual de las adolescencias.

• Adolescencias y familias.
• Adolescentes y las instituciones educativas.
• Salud de los adolescentes.
• Corporeidad adolescente.
• Derechos de los Adolescentes.

 

Corpus teórico de la Psicomotricidad para el entendimiento de las adolescencias.

• Aportaciones desde el psicoanálisis: Dolto, Winicott, Freire de Garbarino, Baranes, Fonagy
• Aportaciones desde la psicología genética Wallon, Piaget
• Aportaciones desde la psicosomática. Samí-Ali, Sylvie Cady.
• Aportaciones desde la Psicomotricidad. Soubiran, Acouturier, Lapierre, Désobeau, Potel, Cristaldi, Mila, Campos de Souza, Mattos, Saal

 

Intervenciones Psicomotrices socio educativas con Adolescentes

• Encuadre institucional.
• Proyecto de trabajo en Psicomotricidad,
• Encuadre de las intervenciones psicomotrices socio educativas,
• Dificultades técnicas,
• Evaluación pre y post intervención,
• El papel de la observación, la necesidad de la supervisión.
• La organización de las sesiones
• Duración de la intervención.
• Análisis de ejemplos, viñetas y experiencias.

 

Mediaciones Psicomotrices educativas con Adolescentes

• Las propuestas de intervención.
• Las mediaciones psicomotrices educativas.
• Los diferentes soportes de mediación psicomotriz educativa
• Los tiempos, los espacios y el cuerpo en la mediación psicomotriz educativa
• El papel del trabajo psíquico.
• El papel de la representación y de la mentalización.
• El rol del /la Psicomotricista en la intervención.

 

Evaluación Psicomotriz Clínica en las Adolescencias.

• Diferentes motivos de derivación a Psicomotricidad.
• Quién realiza la indicación de Evaluación Psicomotriz a Adolescentes?
• Equipos Interdisciplinarios en la Práctica Clínica.
• Motivos de derivación / motivos de consulta a Psicomotricidad

- Diferentes motivos de consulta desde la visión médica /somática.
- Diferentes motivos de consulta desde la visión psicopedagógica
- Diferentes motivos de consulta desde la visión de los RRHH de Salud Mental.
- Diferentes motivos de consulta desde la visión de la Psicomotricidad.

• La entrevista/las entrevistas en las adolescencias.
• Motivo de Consulta/demanda.
• Evaluación psicomotriz en la adolescencia.

- Observación Psicomotriz.
- Uso de instrumentos, para qué, porqué, cómo.

 

Intervenciones Psicomotrices Terapéuticas en las Adolescencias.

• Elección del dispositivo Terapéutico más adecuado para cada adolescente.
• El Terapeuta en Psicomotricidad con Adolescentes y las Familias, las Instituciones Educativas, las Instituciones Sanitarias.

 

Mediaciones Psicomotrices Terapéuticas con Adolescentes.

• Las propuestas de intervención terapéutica en psicomotricidad en terapia individual y en terapia grupal.
• Las mediaciones psicomotrices terapéuticas la elección, la propuesta, la construcción del espacio transicional de mediación terapéutica.
• Lo transferencial y lo contratransferencial, el inconsciente del paciente y el inconsciente del psicomotricista.
• Los diferentes soportes de mediación psicomotriz terapéutica, como elegirlos, porque elegirlos, como proponerlos.
• Los tiempos, los espacios y el cuerpo en la mediación psicomotriz terapéutica.
• El papel del trabajo psíquico a nivel individual y a nivel grupal.
• El papel de la representación y de la mentalización. Diferentes soportes de la representación.
• El rol del /la Psicomotricista en la intervención.
• Análisis de Sesiones. Análisis de sesiones clínicas.

TEMARIO SEMINARIO 2: INTERVENCIONES PSICOMOTRICES EN EL CAMPO ADULTO

Concepciones y prácticas de las intervenciones psicomotrices con adultos

Intervenciones educativas

• Formación Del Rol del Psicomotricista a través del Trabajo Corporal
• Trabajo de Formación Corporal de Colectivos de la Educación y/o Salud

Intervenciones de prevención en salud

• Trabajo con Profesionales que intervienen en relación de ayuda : cuidados del cuerpo / prevención del estres

Intervenciones terapéuticas

• Indicaciones, motivos de consulta, encuadre
• Terapia Psicomotriz Individual
• Terapia Psicomotriz Grupal
• Nuestra Experiencia con  Trastornos de la Imagen Corporal 
• Manifestaciones psicosomáticas.

Puntualizaciones sobre el Encuadre Terapéutico Psicomotriz con adultos

•  La Sala de Psicomotricidad.
•  Las estrategias de intervención terapéutica
  - La Mediación  corporal y sus soportes
  - La actividad espontánea
  - La relajación
  - Los Espacios de  representación

Consciencia corporal / Representación corporal

• Relatos clínicos.

 

¿A QUIÉNES ESTÁN DIRIGIDOS?

Psicomotricistas, profesionales o estudiantes que se encuentren trabajando con adolescentes/adultos o tengan como objetivo o proyecto hacerlo. Pueden participar desde cualquier parte del mundo. LOS SEMINARIOS SON OPTATIVOS, SE PUEDE REALIZAR EL 1, EL 2 O LOS DOS.
 

FECHAS

SEMINARIOS TODOS LOS LUNES

Comienzo: lunes 6 de marzo 2023
Finalización: lunes 28 de agosto 2023
 

HORARIOS

Seminario 1: Psicomotricidad y Adolescencias
18 a 19 hs. - Argentina, Uruguay y Brasil
16 a 17 hs. - Perú y México
17 a 18 hs. - Chile, Bolivia y Paraguay
22 a 23 hs. - España

Seminario 2: Intervenciones psicomotrices en el campo adulto
19 a 20 hs. - Argentina, Uruguay y Brasil
17 a 18 hs. - Perú y México
18 a 19 hs. - Chile, Bolivia y Paraguay
23 a 24 hs. - España


FORMATO

Vía plataforma virtual Zoom
Los encuentros no serán grabados y se efectuarán únicamente en forma sincrónica.
 

INVERSIÓN
(cuota mensual)

50 dólares o su equivalente en la moneda de su país al momento del pago por cada seminario.
Para Argentina $ ARG 15.000 
 

FORMAS DE PAGO

Tarjetas de crédito o débito a través de Mercado Pago (para Argentina) y tarjetas de crédito internacionales a través de PayPal (para el exterior).
Transferencia bancaria o giro a través de Western-Union o MoneyGram.
 

CERTIFICACIÓN

Se entregará certificado de asistencia
 

INSCRIPCIÓN y CONSULTAS

Envíenos sus datos personales a [email protected] o a través del Whatsapp de Corpora Ediciones (+54 11 6158-9701).


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EVENTOS PASADOS (2021 Y 2020):




SEMINARIOS INTERNACIONALES / 29 de OCTUBRE, 6 y 13 de NOVIEMBRE 2021




Del disturbio del diálogo tónico emocional a la configuración de los trastornos psicomotores
Dal disturbo del dialogo tonico-emozionale alla configurazione dei disturbi psicomotori

INHIBICIÓN PSICOMOTRIZ - INESTABILIDAD PSICOMOTRIZ: ¿UNA POSIBLE ANALOGÍA?
INIBIZIONE PSICOMOTORA - INSTABILITÀ PSICOMOTORA: UNA POSSIBILE ANALOGIA?
 

En términos generales, normalmente se piensa a la inhibición y  a la inestabilidad psicomotriz como dos manifestaciones opuestas y totalmente distintas. Pero si pensamos que cualquier trastorno psicomotor constituye la memoria corporal actualizada de una experiencia pasada no bien vivida, podemos pensar que las dos se configuran como dos manifestaciones diferentes con una base en común. En particular un desorden del diálogo tónico que va a determinar estas manifestaciones.
Solitamente, l'inibizione e l'instabilità psicomotoria sono considerate come due manifestazioni opposte e totalmente diverse. Ma se pensiamo che un qualsiasi disturbo psicomotorio costituisce la memoria corporea attualizzata di un'esperienza passata non ben vissuta, possiamo pensare che le due situazioni si presentino come due diverse manifestazioni con una base comune. In particolare, è un disturbo del dialogo tonico che determinerà queste manifestazioni.

Los autores, basándose sobre las etapas del desarrollo emocional de Wallon, intentan proponer una clasificación cualitativa  de las dos formas psicomotoras, con el propósito de encontrar los puntos comunes entre ellas  y también las expresiones diferentes.
Gli autori, basandosi sulle fasi dello sviluppo emotivo di Wallon, cercano di proporre una classificazione qualitativa delle due forme psicomotorie, al fine di trovare i punti comuni tra di esse e anche le loro diverse espressioni.

Esto nos permitirá construir ciertas analogías  para el desarrollo de una metodología de estudio  de la práctica psicomotriz

• ¿Qué ha estado turbado en la calidad del lazo temprano?
• Puntos de partida y de apoyos compartidos
• Modalidades diferentes de expresiones psicomotoras 
• Clasificaciones cualitativas de las  diversas formas de expresión  de la Inhibición y de la Inestabilidad psicomotriz. Perspectiva  clínica preventiva y diagnóstica.
• Recorridos por la clínica  y la  intervención terapéutica  

Questo ci permetterà di costruire alcune analogie per lo sviluppo di una metodologia per lo studio della pratica psicomotoria

• Cosa è stato compromesso sul piano qualitativo del legame primario?
• Punti di partenza e supporti condivisi
• Diverse modalità d’espressione psicomotoria
• Classificazioni qualitative delle varie forme di espressione dell'inibizione e dell'instabilità psicomotoria. Prospettiva clinica preventiva e diagnostica.
• Percorso clinico e intervento terapeutico

 

INSCRIPCIÓN y CONSULTAS / ISCRIZIONI E RICHIESTE

Complete y envíe sus datos a través del siguiente FORMULARIO DE GOOGLE
Completa e invia i tuoi dati attraverso il seguente GOOGLE FORM
Consultas por WHATSAPP al 11 61589701

¿A QUIÉNES ESTÁ DIRIGIDO? / A CHI È RIVOLTO?

Profesionales o estudiantes de psicomotricidad. Professionisti o studenti di psicomotricità.
 

FECHAS / DATA

Tres encuentros de 2 horas cada uno. / Tre incontri di 2 ore ciascuno. 
PRIMER SEMINARIO (TEÓRICO): VIERNES 29 DE OCTUBRE, 15:15 a 17:15hs. Argentina / 20:15 a 22:15hs. Italia
SEGUNDO SEMINARIO (TEÓRICO): SÁBADO 6 DE NOVIEMBRE, 10 a 12hs. Argentina / 15 a 17hs. Italia
TERCER SEMINARIO (CASOS CLÍNICOS): SÁBADO 13 DE NOVIEMBRE, 14:30 a 16:30hs. Argentina / 19:30 a 21:30hs. Italia

EL PRIMER SEMINARIO SERÁ GRABADO PARA QUIENES NO PUEDAN CONCURRIR.

FORMATO

Vía plataforma virtual Zoom con traducción simultánea. Zoom con traduzione simultanea.

INVERSIÓN (para los 3 encuentros) / INVESTIMENTO (per i 3 incontri)

///// PROFESIONALES: $ARG 8000 ó U$ 80 / PROFESSIONISTI: € 75
///// ESTUDIANTES: $ARG 7000 ó U$ 70 / STUDENTI: € 65

CONSULTAR POR DESCUENTOS PARA GRUPOS.

FORMA DE PAGO (1 o 2 cuotas) / MODALITÀ DI PAGAMENTO (1 o 2 rate)

Transferencia bancaria o tarjetas de crédito o débito a través de Mercado Pago (para Argentina) y tarjetas de crédito internacionales a través de PayPal (para el exterior).
Giro a través de Western-Union o MoneyGram.
PayPal o trasferimento per Western-Union.

CUPOS LIMITADOS / SPAZI LIMITATI

Reserva de cupo abonando el 50% del arancel y saldo antes del tercer seminario (13 de noviembre). Riserva quota pagando il 50% della quota e saldo prima del primo seminario. 
 

BENEFICIO DEL 10% PARA SOCIOS DE: ASOCIACIÓN ARGENTINA DE PSICOMOTRICIDAD - ASOCIACIÓN URUGUAYA DE PSICOMOTRICIDAD - ASOCIACIÓN FEDERAL DE PSICOMOTRICISTAS - ASOCIACIÓN BOLIVIANA DE PSICOMOTRICIDAD - WANID - ASOCIACIÓN PERUANA DE TERAPIA PSICOMOTRIZ

CERTIFICACIÓN / CERTIFICAZIONE

Se entregará certificado de asistencia. Verrà consegnato l'attestato di partecipazione.
 

INSCRIPCIÓN y CONSULTAS / ISCRIZIONI E RICHIESTE

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SETIEMBRE 2020: SOLEDAD VÁZQUEZ

INTERVENCIÓN GERONTOPSICOMOTRIZ EN DEMENCIAS

 

MARCO TEÓRICO

La demencia es una de las principales causas de discapacidad y dependencia entre las personas mayores, con un alto impacto físico, psicológico, social y económico no solo para quienes la padecen, sino también en sus cuidadores, sus familias y la sociedad en general. En los últimos años, las intervenciones sociosanitarias se han enfocado tanto en la persona con demencia como en el cuidador. Dirigir la intervención gerontopsicomotriz  a la persona portadora de demencia y su entorno de cuidados aumenta la efectividad por la influencia mutua, al tiempo que redunda en una mejora en la calidad de vida de ambos, una mejor percepción de bienestar y autoeficacia asociado al cuidado en el cuidador, una disminución de la sobrecarga del cuidador familiar o formal, una mejoría del desempeño funcional, cognitivo y de los síntomas neuropsiquiátricos en la persona con demencia.


PRIMER ENCUENTRO

¿Por qué el Especialista en Gerontopsicomotricidad debe formarse para trabajar en el campo del deterioro cognitivo y demencias?

En este encuentro se abordará la importancia en Gerontopsicomotricidad de las principales encefalopatías neurodegenerativas, así como su impacto en la persona y su entorno definiendo aquellas modificaciones que a nivel disciplinar puedan resultar más relevantes. En el mismo sentido, analizaremos la figura del cuidador, su clasificación y las características vinculares entre éste y la persona portadora de demencia. 


SEGUNDO ENCUENTRO

¿Cuáles son las alternativas terapéuticas posibles que puede ofrecer la Gerontopsicomotricidad?

Desarrollaremos en este segmento, las principales opciones que puede ofrecer nuestra especialidad para el abordaje en los diferentes estadios de la enfermedad, así como también se expondrá la variedad de ámbitos en los que se puede llevar a cabo la metodología de trabajo propuesta para el tratamiento de las demencias, desde una perspectiva compleja e integral. 


TERCER ENCUENTRO

¿Cómo demostramos la efectividad de nuestra intervención, en el marco de una enfermedad neurodegenerativa?

Como último módulo, plantearemos la importancia de elaborar un proyecto terapéutico clarificando los objetivos a corto, mediano y largo plazo, con particular énfasis en la comunicación con la persona portadora de demencia y su entorno en relación a las expectativas terapéuticas y el pronóstico. A su vez, se realizará una breve puesta a punto sobre la investigación en el campo del abordaje gerontopsicomotor en demencias, instrumentos de valoración validados y más ampliamente utilizados a nivel internacional.

 

¿A QUIÉNES ESTÁ DIRIGIDO?

Psicomotricistas, profesionales o estudiantes que se encuentren trabajando con adultos mayores o tengan como objetivo o proyecto hacerlo. Pueden participar desde cualquier parte del mundo.
 

FECHAS

Tres encuentros de 2 horas cada uno.
PRIMER SEMINARIO: SÁBADO 5 DE SETIEMBRE
SEGUNDO SEMINARIO: SÁBADO 12 DE SETIEMBRE
TERCER SEMINARIO: SÁBADO 19 DE SETIEMBRE

Horarios:
10 a 12hs. - Argentina, Uruguay y Brasil
15 a 17hs. - España e Italia
14 a 16hs. - Portugal
8 a 10hs. - Perú y México
9 a 11 hs. -  Chile, Bolivia y Paraguay

FORMATO

Vía plataforma virtual Zoom
 

INVERSIÓN
(para los 3 encuentros)

50 dólares o su equivalente en la moneda de su país al momento del pago. (Argentina $ 4000)
 

FORMAS DE PAGO
(1 o 2 cuotas)

Tarjetas de crédito o débito a través de Mercado Pago (para Argentina) y tarjetas de crédito internacionales a través de PayPal (para el exterior).
Transferencia bancaria o giro a través de Western-Union o MoneyGram.
 

CERTIFICACIÓN

Se entregará certificado de asistencia
 

INSCRIPCIÓN y CONSULTAS

Envíenos sus datos personales a [email protected] o a través del Whatsapp de Corpora Ediciones (+54 11 6158-9701).

 

 

 

JULIO 2020: JOSÉ ÁNGEL RODRÍGUEZ RIBAS

SEMINARIO TEÓRICO "Conducción de la Formación Corporal para formadores de futuros psicomotricistas"

 

MARCO TEÓRICO

La formación de los Formadores en la práctica de la Psicomotricidad es un tema que apenas ha sido contemplado exceptuando a unos pocos autores (C. Camps, J. Mila, B. Aucouturier, A. Lapierre, ASEFOP, J. Rota, J.A. Rodriguez Ribas, etc.) que han escrito sobre ella. ¿Cómo se llega a ser Formador en Psicomotricidad? Para empezar, debemos de decir que no existe una categoría reconocida como tal.

Sin dejar de lado la formación teórica o la práctica directa, sabemos bien que la "perla",  el "ombligo agalmático", en el aprehendizaje de lxs psicomotricistas radica en la formación corporal (FC). Esta Formación Corporal, anteriormente denominada Formación Personal, tiene como misión básica habilitar las capacidades de observación y de escucha de lxs futuros profesionales, unx por unx, en tanto que condicionarán su sistema actitudinal y procedimental, a la hora de situarse frente a los futuros alumnos o pacientes.

Formación -como el mismo análisis personal de cualquier psicoanalista- que resulta imprescindible en el ajuste relacional tónico-afectiva del practicante al poner el acento en la reapropiación de las resonancias semánticas y somáticas de su cuerpo subjetivado. Por dos razones. La primera, porque el cuerpo, "puesto en juego", es y será una herramienta mediadora de trabajo, como cualquier otra, al que se le puede exigir una disponibilidad y neutralidad mínimas y, por consiguiente, en segundo lugar, implica que se deberán evitar determinadas proyecciones del practicante en su trabajo, que lo único que provocarían será el estancamiento e incluso el fracaso: de la dirección de la cura, en el caso clínico, o el proyecto, en el caso educativo o rehabilitador. 

En consecuencia, la única salida que disponemos para ejercitar tal ajuste tónico sin dejarse invadir por las propias ansiedades, fastasmas o inhibiciones será tomar conciencia de ellas, esto es, vivirse a sí mismx en las diversas experiencias psicomotrices propuestas para poder diferenciarlas y no confundirse transferencialmente con las provenientes del otro (alumnxs o pacientes). Que el saber de nuestra expresividad no garantiza que no veamos el mundo con el cristal de nuestra lentes, es cierto. Pero no es menos cierto que si no hay saber alguno sobre  estas la proyecciones y lectura parciales, esta estará casi garantizada

A lo largo del tiempo -repetimos, exceptuando honrosas excepciones- a esta práctica formativa se ha ido arribando como resultado de una larga trayectoria docente, a base de numerosos ensayo-error, formación continuada, trabajo personal etc o por el contrario, a partir de técnicas muy concretas en las que el formador se siente autorizado.

Por otra parte, es del todo evidente que según sea el paradigma sobre el que se sustenta la propia práctica así se implementarán y articularán las vertientes teórico, práctico y personal como pilares básicos de cada formación. Es por lo que podemos comprobar como cada "escuela" u orientación pone el acento en uno u otros aspectos de la Formación Corporal; teniendo como horizonte una corporalidad que, sin entrar en excesivos detalles, suele ser de orden neurocognitivo-funcional, educativo-instrumental o psicodinámica (ya sea Vivencial o Relacional). Es menester saber hacia qué tipo de cuerpo y sujeto nos queremos orientar e intervenir. Como vemos, detrás de la epistemología psicomotriz, la educación y la clínica, la ética cobra un papel primordial en este área formativa.

Huelga decir también que la FC no consiste en realizar las mismas actividades que luego se se van a indicar a los niñxs o adultxs. La FC consiste en la "vivencia y experiencia de aquello que efectivamente se va a jugar en los cuerpos de quienes trabajamos", por lo que el camino y las situaciones formativas indicadas a los futuros practicantes, no tienen por qué coincidir con la de los sujetos con los que trabajaremos.

Tampoco olvidemos que por los objetivos -la maduración tónico emocional y la movilización fantasmática del cuerpo- que conlleva nuestra práctica esta puede llegar a ser sumamente implicante para los futuros psicomotricistas: por lo que no es nada descartable la aparición de momentos de dificultad o malestar subjetivos. A estas alturas, conocemos muy bien los efectos sobre algunos practicantes de algunos "excesos" por inducciones o sugestiones formativas mal analizadas y calculadas: es algo que lxs formadores no podemos ni debemos permitir. En este sentido, las únicas "resistencias posibles" son las del formador mismo.

Esto no evita, al contrario, que no siendo una terapia en si misma, la formación corporal (como toda formación que toca la subjetividad) puede llegar a tener efectos de este tipo. Fue de la Formación Corporal misma de donde nacieron las prácticas educativa y terapéutica con adultos. Es por lo que tampoco es lo mismo la Formación Corporal entendida como una práctica o clínica psicomotriz en sí, en adolescentes o adultos, que la FC, aplicada a la docencia de los futuros practicantes. Ni tampoco es lo mismo la FC aplicada a la formación educativa que a la clínico-terapéutica . Son diferentes niveles.

Todxs estas consideraciones previas, a tener en cuenta, pueden embrollarnos al punto de hacernos perder una "perspectiva" que es en todo momento global y compleja. Y si bien es cierto que no existe LA formación corporal, una única, tampoco es menos cierto que existen, y deben existir, ciertos principios que resultan comunes en nuestra labor de practicantes y, por tanto,  en lo que respecta a la formación corporal misma.

En la actualidad, y gracias a cierto recambio generacional, cada vez va emergiendo un nuevo colectivo de psicomotricistas que se anima a sensibilizar, difundir, introducir, e incluso, formar académicamente, a los futuros profesionales pero que no han podido  cotejar o supervisar su práctica formativa habida cuenta de la escasez y falta de sistematización formativa.

José Ángel Rodríguez Ribas
Sevilla, junio 2020

 

¿A QUIÉNES ESTÁ DIRIGIDO?

Psicomotricistas o profesionales de largo desempeño que deseen familiarizarse con la formación corporal de futuros practicantes. Pueden participar desde cualquier parte del mundo.
 

FECHAS

Tres encuentros de 2 horas cada uno.
PRIMER SEMINARIO: SÁBADO 18 DE JULIO
SEGUNDO SEMINARIO: SÁBADO 25 DE JULIO
TERCER SEMINARIO: SÁBADO 1 DE AGOSTO

Horarios:
10 a 12hs. - Argentina, Uruguay y Brasil
15 a 17hs. - España e Italia
14 a 16hs. - Portugal
8 a 10hs. - Perú y México
9 a 11 hs. -  Chile, Bolivia y Paraguay
 

FORMATO

Vía plataforma virtual Zoom
 

INVERSIÓN
(para los 3 encuentros)

70 dólares o su equivalente en la moneda de su país al momento del pago.
 

FORMAS DE PAGO
(1 o 2 cuotas)

Tarjetas de crédito o débito a través de Mercado Pago (para Argentina) y tarjetas de crédito internacionales a través de PayPal (para el exterior).
Transferencia bancaria o giro a través de Western-Union o MoneyGram.
 

CERTIFICACIÓN

Se entregará certificado de asistencia
 

INSCRIPCIÓN y CONSULTAS

Envíenos sus datos personales a [email protected] o a través del Whatsapp de Corpora Ediciones (+54 11 6158-9701).